Конспект музичного заняття-розваги для дітей раннього віку

Клоун в гостях у малят

Мета: розвивати у дітей музичні здібності;

             стимулювати у дітей пам’ять та образне мислення.

Завдання :розвивати у дітей вміння відчувати та розрізняти настрій музики;

                 заохочувати дітей реагувати на музику відповідними рухами, грою на музичних інструментах;

                 ознайомити дітей із ляльковим театром.

Заняття-розвага

Звучить аудіо запис « Пісня про доброту», слова Валерія Шульжика, Музика Володимира Львовського. До музичної зали заходять діти і сідають на заздалегідь підготовлені стільці.

Музичний керівник: Доброго ранку, любі діти. Сьогодні до нас завітає незвичайний гість.

Лунає дзвоник.

Вихователь: Що за дзвін, що за дзвін

                         Звідкіля лунає він?

Із-за ширми виглядає клоун, усміхається дітям, потім виходить на центр музичної зали і танцює танок.

Клоун: Я дзвоню тут раз у раз,

               Гостювати йду до вас.

               Здрастуйте, малята,

               Хлопчики, дівчатка.

               А скажіть скоріш мені,

               Чи мене впізнали  ви?

               А чи любите, малятка,

               Ви відгадувать загадки?

               Тож перша загадка така…

На дворі і на току – скрізь луна: « Кукуріку!»

 Гордо птах цей походжає, дуже пишний хвостик має,

Шпори, гребінець чарівний…Що за птах цей, дітки?...    ( півник)

Клоун: А чи знаєте ви пісню про півника?

              Заспівайте – у ту ж мить

               Красень-півник прилетить!

Діти співають пісню про півника. По закінченню пісні на ширмі з’являється Півник під музику «Півень».

Пісня « Півник», слухання музики « Півень».

Півник: Ку-ку-рі-ку!

Добрий день, малята,

Хлопчики й дівчатка.

Як почув ваш гарний спів,

До вас одразу прилетів.

Буду з вами я гуляти

Та зерняточка шукати.

Клоун ( підходить до Півника з Тарілкою):

Півник «клює» зернята з тарілки, потім дякує за частування і щезає за ширмою.

Клоун: Увага, наступна загадка!

Влітку сіренький,

А взимку біленький,

Довгі вуха має,

Швидко стрибає  … ( Заєць)

На ширмі з’являється зайчик.

Зайчик: Ви вгадали, так, я -  Зайчик,

                Кличуть всі мене « стрибайчик».

                Як давно відомо всім,

                 Я капусту й моркву їм.

Клоун: Нумо, Зайчику вухатий,

               Давай разом танцювати.

               Ну а ви, мої малята,

               Уявіть що ви зайчата.

Звучить музика на вибір музичного керівника. Діти разом із клоуном виконують імпровізований танок, стрибаючи в ритмі музики, як зайчики.

Зайчик на ширмі також «танцює».

Зайчик: А можна і я малятам загадки загадаю?

Клоун: Загадуй.

Зайчик: Мої загадки незвичні –

                Мої загадки музичні.

                А чи діточки впізнають,

                 на чому зараз я заграю?

Музично-дидактична гра « На чому я граю?»

Негучно звучить музика на вибір музичного керівника. Зайчик у ритмі музики на них «грає» - спочатку на бубоні, потім на дзвіночках, на барабані. Діти мають  назвати інструмент, на якому цієї миті «грає» Зайчик.

Загадки: Дітям дуже любо

                 Стукати у…. ( бубон)

                  Вони як квіти називаються,

                 Чудовим дзвоном заливаються… ( дзвіночки)

                   Бум-бум-бум, тра-та-там,

                   Що так грає?     …   (барабан)

Зайчик:   Як малята гарно грали,

                  Ще й загадки відгадали.

                  Що ж мені додому час,

                   Я прийду іще до вас.

До побачення!

Клоун: Діти, ви відгадали всі загадки,

              Лишилась ще одна.

               Що це, дітки, в мене є –

                І солодке, і смачне?

                Гляньмо в кошик, під скатерку –

                Я приніс для вас…. ( цукерки)

Клоун відкриває кошик із цукерками і роздає їх дітям.

Пригощайтесь, пригощайтест

І мене не забувайте!

Добре я погостював –

І співав, і танцював.

Розлучатись з вами шкода,

Та зустрінемося згодом!

До побачення!